На уроке о вреде мата сказано: брань «пробуждает в подсознании психовирусы», а «хромосомы корежатся и гнутся, гены меняются местами».
В «Разговорах о важном» российским детям приводят примеры придуманного героизма военнослужащих на СВО, а также рассказывают про внедрение в РФ «вечного ядерного двигателя» (что противоречит физике) и «чудо» окончания войны с Наполеоном в день Рождества (что противоречит историографии). Об этом написал телеграм-канал «Можем объяснить».
Например, в понедельник, когда «разговор» будет посвящен героям СВО и других войн, школьникам сообщат, что первой героиней СССР стала Зоя Космодемьянская (хотя первой была Гризодубова), а солдат Юрий Гагарин спас из горящего Мариуполя 367 детей с помощью кенгурятника (это оказалось мифом).
Ранее старшеклассникам рассказывали о «революции в ядерной энергетике» – запуске «Вечного ядерного реактора», который работает на отходах ядерного топлива.
Читайте также: Продвижение первых: как новая российская пионерия захватывает школы.
Это точно не первый реактор такого типа, даже в России. И уж точно не вечный, – прокомментировал этот «урок» Андрей Ожаровский, инженер-физик программы «Безопасность радиоактивных отходов». – Топливо должно доставляться на крупнейший комбинат «Маяк» и там перерабатываться. Это дорого и опасно. Весь мир эту технологию уже опробовал и на ней обжегся».
На другом уроке Иван Охлобыстин в обращении к детям уподобил женщину грибнице (поскольку ее основная функция – деторождение).
РосИнформ сообщал 24 ноября о том, что в Подмосковье пятиклассники играли в военный госпиталь: окровавленные манекены и ампутированные конечности.
17 ноября стало известно, что в Саратовской области военный вернулся с СВО, провел «урок о важном» и жестоко избил семью.
