Симптомы профессионального выгорания есть у подавляющего большинства учителей — свидетельствует исследование программы по развитию педагогов «Я Учитель» и программы «Образовательная инициатива «Яндекса»».
У более 75% учителей есть признаки выгорания, а острая фаза истощения выявлена у 38% респондентов, передает “Ъ”.
Осенью 2020 года тест «Профессиональное выгорание педагога» прошли 38 тысяч участников онлайн-интенсива «Я Учитель».
«У 75% опрошенных есть симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе, то есть выгорание ощутимо влияет на их качество жизни и способность работать»,— говорится в исследовании. Профессиональное выгорание исследователи определили как «хроническое истощение эмоциональных, физических и волевых ресурсов, совокупность негативных переживаний, связанных с работой».
Выгорание зафиксировали у педагогов вне зависимости от их стажа. Эксперт по профессиональному выгоранию компании ECOPSY Technologies Юрий Шатров заявил, что среди сотрудников бизнес-структур показатель выгорания равен примерно 50%.
«Важно систематически уделять внимание предотвращению выгорания педагогов и помощи им: обеспечивать поддержку, возможности для развития, организацию отдыха и так далее»,— говорят авторы исследования.
Завкафедрой психологии здоровья Института междисциплинарной медицины Константин Бочавер считает, что паниковать не стоит.
«Те учителя, которые прошли тест, не ушли из профессии — значит, уже отчасти смогли справиться с выгоранием» — отметил он.
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин сказал, что результаты невозможно сравнить с исследованиями прошлых лет. Например, в исследовании 2016 года, в котором использовалась иная методика, «признаки острой фазы выгорания с нарушением профессиональной самоидентификации показывали только 4% педагогов». Фрумин добавил, что исследование «Яндекса» проводилось во время пандемии коронавирусной инфекции и «говорит скорее не о профессиональном выгорании, которое является результатом длительного процесса, а о невероятной усталости учительства».
Еще весной 80% учителей говорили о возросшей нагрузке, связанной с необходимостью быстрого освоения новых технологий.
Он также напомнил, что существенная часть педагогов относятся к группе риска по заболеванию новой коронавирусной инфекцией, «что не добавляет им спокойствия и благополучия». А «специального стимулирования» учителей, как, например, у врачей, не было.
15 декабря РосИнформ писал о том, что учительницу из Котласа, бившую детей линейкой, отправили на 200 часов обязательных работ. Педагога также лишили права заниматься педагогической деятельностью на 1,5 года.
18 декабря стало известно, что кубанская учительница обозвала чихавших детей придурками.
